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【課堂作業新設計】
1.形近字組詞。
宿（ ） 怒（ ） 經（ ） 支（ ） 拆（ ）
縮（ ） 努（ ） 莖（ ） 吱（ ） 折（ ）
2.加上合適的標點。
種子被泥土緊緊地包裹著 它不得不把身體縮成一團 這真難受 種子想 我一定要站起來 大口大口地呼吸空氣 那一定會很好
3.仿寫句子。
種子一邊想一邊努力生長。
參考答案
1. 宿舍發怒已經一支拆開
縮小努力莖葉吱吱折斷
2. ，。“。”，“，，。”
3.我坐在游船上，一邊聽著動聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風景。
【板書設計】
9 那一定會很好
能做一棵會跑的樹——手推車
能停下來，坐著休息——椅子
要是我能躺下來——木地板
【課后反思】
成功之處：
基礎教育課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革。教學時，我努力讓學生在充分朗讀的基礎上進入主動探索知識的過程，使學生通過“自主、合作、探究”的方式，興趣盎然地加入到學習活動中，有效地提高學生接受知識和綜合運用知識的能力。教學過程中，我適時地引導學生通過想象課文的情境去有所發現，從而抒發對大樹的喜愛。
不足之處：
教師應該相信學生，放手讓學生自讀自悟，教師只需在學生確有困難的地方點撥指導，教給學習方法，體現學生的學。這一點是我在以后的教學中必須要改進的。
備課素材
【教材分析】
本課是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實是以一粒種子的經歷對學生進行奉獻教育，讓孩子們明白要做一個對別人、對社會有用的人。
【與文章相關的資料介紹】
關于奉獻的名言
1.自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒
2.只有為別人而活的生命才是值得的。——愛因斯坦
3.只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
4.在政治中我們需要能有所奉獻的人，而不是想有所收獲的人。——（美國）巴魯克
5.在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。——魯迅
6.一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森
7.一個只顧自己的人不足以成大器。——羅斯金
【其他資料】
給，永遠比拿愉快
高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。
有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養，他的妻子帶著兒子前來探望他。
高爾基的兒子只有10歲，個兒還沒有撅頭高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別了爸爸，跟著媽媽回去了。
春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。
傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！
不久，兒子收到了高爾基從遠方寄來的信。信里說：“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想；我的兒子在島上留下了美好的東西，鮮花。 要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”
課后作業
基礎積累大鞏固
一、給下面的多音字組詞。
種zhǒnɡ（ ）zhònɡ（ ） 難nán （ ）nàn （ ）
長zhǎnɡ（ ）chánɡ（ ） 調diào（ ）tiáo（ ）
覺jué （ ）jiào （ ） 背bēi （ ）bèi （ ）
二、照樣子寫一寫。
細細的（莖）
高大的（ ） 調皮的（ ） 小小的（ ） 年輕的（ ）
三、寫出下面詞語的反義詞。
難受（ ） 高大（ ） 調皮（ ）
費力（ ） 細心（ ） 滿意（ ）
閱讀能力大提升
四、課文整體梳理。
《那一定會很好》介紹了一粒種子經過了、、
、的一段歷程。
思維創新大拓展
五、學習了這篇課文后，大家一定有很多話想對種子或大樹說吧。請大家互相說一說，把你心里的話說出來。
參考答案
一、種子種花困難災難長大延長音調調節覺得睡覺背著后背
二、樹 兒子 陽臺 農夫
三、舒服 矮小文靜
輕松粗心失望
四、一棵大樹 一輛推車 一把椅子 木地板
五、（1）要學習種子的精神，不斷進步，不停奉獻。
（2）學習大樹精神，把自己的一切奉獻給人類。人教部編版小學語文公開課優秀教案《那一定會很好》教學設計與反思 【創新教案】 《那一定會很好》教學設計 【教學設想】 能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經歷。 學習大樹犧牲自己，把方便奉獻給大家的無私品格。 【教學過程】 一、導入新課。
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